A Prefeitura de Rio Verde e a Universidade de Rio Verde formalizam nesta quarta-feira (1º de abril) um convênio que promete transformar a realidade de alunos imigrantes na rede municipal. O acordo institui o projeto “Mais que Palavras – Português”, iniciativa voltada ao ensino da língua portuguesa para estudantes estrangeiros matriculados nas escolas públicas da cidade.
A assinatura será realizada às 9h, na sala de reuniões da universidade, reunindo o reitor, professor Dr. Alberto Barella Netto, e o secretário municipal de Educação, Miguel Ribeiro.
Atualmente, cerca de 400 crianças estrangeiras são atendidas pela rede municipal de ensino de Rio Verde, vindas de países como Colômbia, Paraguai, Bolívia, Venezuela, Cuba, Japão e Estados Unidos. O novo projeto surge como resposta direta a essa demanda crescente, com foco na inclusão educacional e social desses estudantes.
A proposta vai além do ensino tradicional da língua. Com uma abordagem prática e inclusiva, o “Mais que Palavras – Português” pretende garantir suporte linguístico essencial para que crianças imigrantes consigam se integrar plenamente à sociedade brasileira, ampliando oportunidades, fortalecendo vínculos culturais e promovendo cidadania dentro e fora da sala de aula.
A execução do projeto ocorrerá diretamente nas escolas municipais, com atendimento desde os primeiros anos escolares. A expectativa é que a iniciativa contribua significativamente para o desenvolvimento acadêmico e a adaptação social dos alunos estrangeiros, reduzindo barreiras linguísticas e favorecendo o aprendizado.
Outro destaque da parceria é o envolvimento de acadêmicos do curso de Pedagogia da UniRV, que atuarão na aplicação do projeto sob supervisão da Faculdade de Pedagogia e do Departamento de Mobilidade e Integração Global (DMIG). A experiência também funcionará como campo prático de formação para os universitários, conectando teoria e prática no ensino inclusivo.
A ação reforça o compromisso do município com políticas educacionais inovadoras e inclusivas, em um cenário de crescente diversidade cultural nas escolas.
